高2の息子も参加した今回の発表会。

前回の発表会は反抗期真っ只中で、ピアノの練習はおろか、家でまったく口をきかず、なんとか裏方で参加させるのが精一杯（アルバイトとして）

そこで、お客さまや生徒さんのお母様からのやさしい声かけにより「次回は出ます」

の宣言があったのでした。

曲は自分で決め、なんとなく譜読みを始め、譜読みの出来ているところまでは弾くけれど、そこからは一向に進まず‥

というピアノあるあるの状況。

今回、プログラム作成時に「どうするの？」
と聞いてみた。

「間に合うの？」とわたしに聞く。
「間に合うでしょ。ワカモノなんだから」

それで納得したのか「じゃあ、出ます」

またオヤコゲンカになると面倒なので、わたしは「いーじゃん！」「上手！」しか言わなかった。

息子の指導はYouTube任せ。自分で好きな演奏を探して、それをお手本にしたよう。

先日、レッスンをやめられた中3の生徒さんが合唱コンクールの伴奏になったから見て欲しい、とレッスンに来られた。

レッスンをやめた時より随分上手になっていた。

わたしはある確信を得た。

①譜読みが出来るようにしておくこと
②少なくともブルグミュラーの後半までは進めておくこと

この2つが出来ていれば、レッスンに通わなくなっても、自分で弾きたい曲が弾ける。

弾きたい曲なんでも？それは無理でしょ。

大丈夫。とんでもなく難しい曲は譜読みが出来れば選ばない(^^;)

中1まではわたしが隣に座り、不機嫌に弾く息子のピアノを聞いた。逆に言うと、わたしが声をかけ、隣に座らなければ弾かなかった。

2階で洗濯物を取り込みながら、下から聞こえてくる息子のピアノに、そんな日々を思い出す。

楽譜を読めるようにする。将来ピアノが弾ける人になるためには必須だということを、

ブランクのあった生徒さんたちから学ぶわたしです。